壓力情境下尋求變化——福州八中領(lǐng)導(dǎo)力課程第四期

2017年2月20日，福州八中第四期SLP（Student Leadership Program）“學(xué)生領(lǐng)袖行動”課程如期舉辦。

在此次SLP課程中，謝維興老師又帶來了一個陌生而又充滿創(chuàng)意的新游戲——驛站傳書：效仿古人驛站傳書的方式，將信息在隊伍中進行快速傳遞的過程。首先使五組隊伍排成豎列，由助理老師分發(fā)紙條給每組的最后一位學(xué)生，紙條上的數(shù)字可能是七位數(shù)、小數(shù)、負數(shù)甚至無理數(shù)，隊伍需要將紙條上的信息從最后一名隊員傳遞至第一名隊員手上，但其間禁止說話回頭，禁止傳遞紙條扔紙條。分別從三個維度對隊伍表現(xiàn)進行評分：速度、準確度以及預(yù)估分偏差。在經(jīng)過八分鐘的討論后，每組似乎都有了各自的對策，正式游戲時，有的隊伍利用掌聲拍打次數(shù)傳遞每個數(shù)字大小，有的隊伍則不約而同地使用了背后寫字的方法，最后獲勝的第二組則是巧妙地運用了鏡子的反射原理，在規(guī)則允許范圍內(nèi)取得1′28″的好成績。第二輪規(guī)則更加嚴格，除了不可以使用已用的方法外，身體也禁止任何接觸并且不能發(fā)出任何聲音，討論開始后，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，最后正式游戲過程中第一組以交換位置的方式拔得頭籌，以18″的成績?nèi)〉玫诙喌膭倮５谌喖刺魬?zhàn)極限的最后一輪，在規(guī)則愈加嚴苛的情境下第二組成員脫穎而出，以11″的速度位居第一。

游戲結(jié)束后，謝維興老師關(guān)于此次游戲進行總結(jié)，對于越來越嚴格的規(guī)則，成員的壓力越來越大，反而達成目標的時間越來越短。由此也引出了本次活動的主題——壓力情境下尋求變化的重要性。時代不斷進步，墨守成規(guī)固步自封只能使自己形成一成不變不思進取的定勢思維，在日新月異的現(xiàn)代生活中仿佛逆水行舟，不進則退。因此作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)隨時更新自己，不斷提醒自己突破自我，挑戰(zhàn)極限，不因一點成就而得意忘形，不斷關(guān)注外界變化，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，因地制宜、因時制宜，懂得隨機應(yīng)變才是時代發(fā)展的潮流所向。

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