怎樣與孩子談性1

隨著社會(huì)的進(jìn)步，已經(jīng)有更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)青春期的孩子進(jìn)行性教育的重要性。但由于父母自己從來沒有接受過系統(tǒng)的性教育的父母，往往不知道該如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行性的教育，或是難于啟齒、或是教育的方法不當(dāng)引起孩子的反感，使性教育無法進(jìn)行。然而這只不過是由于父母缺乏性教育經(jīng)驗(yàn)的原因，只要父母能掌握正確的教育方法，性教育并不是難事。

性教育要講究方法

青春期是生殖器官發(fā)育時(shí)期，隨著生殖器官進(jìn)入成熟發(fā)育階段，青少年開始有了性意識(shí)。剛剛意識(shí)到性別與性的關(guān)系時(shí)，孩子對(duì)性話題非常敏感。同時(shí)父母?jìng)円酝鶎?duì)關(guān)于性話題的回避態(tài)度也讓孩子把性與不好、甚至是“壞”聯(lián)想在一起。盡管性發(fā)育過程中孩子們會(huì)遇到許多的困惑，但是因?yàn)閾?dān)心父母把自己當(dāng)成“壞孩子”孩子們不敢問這類問題。即使是父母對(duì)青春期的孩子主動(dòng)過問其生理上的發(fā)育，孩子也會(huì)本能的予以回避。

對(duì)于孩子半成熟階段的這種過于敏感的心理，父母應(yīng)給予理解和尊重。在對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)應(yīng)采取令孩子能接受的方式，談性話題時(shí)尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，例如：把一些生理發(fā)育的常識(shí)告訴孩子，讓孩子自己觀察對(duì)比，利用女孩子月經(jīng)初潮、男孩子第一次遺精、或孩子身體某些部位有了不舒服的情況、或者聽到了某與性相關(guān)的新聞等等，作為對(duì)孩子進(jìn)行性教育的契機(jī)，父母可以在為孩子解答這些事情時(shí)，很自然的融入性知識(shí)、性道德教育。融于生活常識(shí)中的性教育更容易為孩子所接受

對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的性教育

青春期的孩子們隨著生殖器官的發(fā)育成熟發(fā)育，他們即有對(duì)性知識(shí)的好奇，也有著對(duì)自身發(fā)育現(xiàn)象的許多困惑。所以孩子們的內(nèi)心很渴望獲得相應(yīng)的性教育。孩子們對(duì)性知識(shí)的渴望是成長(zhǎng)中正常的心理需要。因此，父母應(yīng)該給予滿足。

當(dāng)孩子的性知識(shí)還是一張白紙的時(shí)候，“第一次”涂上去的顏色最重要，父母不能給予孩子科學(xué)的性知識(shí)，孩子就會(huì)通過某些渠道或是通過同伴交流來獲取不健康、不科學(xué)的性知識(shí)。這些不健康的知識(shí)有可能對(duì)孩子的性意識(shí)、性觀念、性道德觀帶來誤導(dǎo)，同時(shí)對(duì)生理發(fā)育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)也會(huì)給孩子的心理帶來壓力。

對(duì)孩子進(jìn)行性教育其實(shí)并不復(fù)雜，青春期教育網(wǎng)站、科普讀物都可以為提供科學(xué)的性知識(shí)。除了一般的性知識(shí)教育，父母千萬不要忽視了對(duì)孩子身體發(fā)育的觀察及具體問題的指導(dǎo)。書本介紹的是常識(shí)性的知識(shí)，而每個(gè)孩子在發(fā)育中存在著的個(gè)性化的問題是書本知識(shí)無法給予解答的。例如：男孩的包皮問題、睪丸大小、陰部痤瘡、生殖器發(fā)育是否正常，女孩的乳房發(fā)育、乳頭是否內(nèi)陷、經(jīng)期是否正常、經(jīng)血量的大小、外陰騷癢、白帶異常等問題，孩子沒有經(jīng)驗(yàn)無法做出準(zhǔn)確的判斷，會(huì)帶給他們心理上的困擾。對(duì)此，父母需要通過觀察和關(guān)心孩子的發(fā)育狀態(tài)，用自己的經(jīng)驗(yàn)為孩子解答屬于正常發(fā)育現(xiàn)象的問題，父母也可用自己的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)孩子觀察自己的發(fā)育情況，父母如遇到自己的經(jīng)驗(yàn)無法判斷的問題時(shí)，要及時(shí)帶孩子到醫(yī)院去檢查，以免影響了孩子的健康發(fā)育。