高三百問百答之學(xué)習(xí)提分篇（1）

　1.高考倒計時30天,還能做些什么?

　　　在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該如何做才能確保高考穩(wěn)定發(fā)揮呢?這階段的復(fù)習(xí)其實要區(qū)分于之前的三輪復(fù)習(xí)，不能延續(xù)先前“全面撒網(wǎng)”的模式，而要抓重點、抓得分項，具體的復(fù)習(xí)綱領(lǐng)和各科要點如下。

（1）復(fù)習(xí)綱領(lǐng)

①少做新題，多看錯題；

②把重心放在較薄弱的科目上，當(dāng)然前提是不要忘記其它科目的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),保持穩(wěn)定的狀態(tài)；

③回歸基礎(chǔ)，重梳理。文科注意背記基礎(chǔ)知識,理科注重歸納知識體系、整理做題方法。

（2）各科復(fù)習(xí)重點

語文:書寫、思路、背誦

最后30天一定要注意書寫問題。其次就是主觀題的審題和答題思路,這個階段多將自己的主觀題答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進行對比，培養(yǎng)正確的解題思路。

最后，不要忽視古文背誦。記背時要注意重點字的書寫，重復(fù)記憶。

數(shù)學(xué):基礎(chǔ)、公式、錯題

數(shù)學(xué)最后的沖刺階段，不要摳難題,而要重復(fù)構(gòu)建知識體系，注意細(xì)節(jié)。同時，要有計劃地把錯題重復(fù)演算，兼顧對公式的復(fù)習(xí)，特別是一些容易混淆的公式。

英語:閱讀關(guān)鍵詞、單詞

高考英語中閱讀部分為重中之重，這時候一定要注意每篇文章的關(guān)鍵詞定位，可以拿出之前讀過的文章去感受，把相關(guān)的信息把握準(zhǔn)確。

另外，還要拿出之前容易拼寫錯誤的單詞進行復(fù)習(xí)。同時，注意短語搭配和分析語境，而不是死記單詞的中文意思。

理綜：審題、考試時間、基礎(chǔ)知識

首先，注意審題。審題清楚才能有正確的思路和方向、領(lǐng)悟題意。

其次，是理綜考試的時間安排。利用最后30天的刷題機會,不斷調(diào)整三科各題型的時間分配,提高速度，直到適應(yīng)考試。

最后，化學(xué)熟練掌握化學(xué)式的書寫,訓(xùn)練實驗題的答題技巧，注意規(guī)范表達(dá)；物理重視解題思路，留意高頻考點,舉一反三，摸清出題套路；生物繼續(xù)查漏補缺,重復(fù)記憶，抓住課本章節(jié)重點,全面系統(tǒng)掌握知識體系，及時分析考試訓(xùn)練中暴露的問題，補齊重點的知識漏洞。

文綜:概念、知識體系、強化記憶

在最后的復(fù)習(xí)階段,要注意對文綜基礎(chǔ)概念的理解,同時在腦海中把每一單元的知識點用簡潔的語言概括，讓它們在內(nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系密切的網(wǎng)絡(luò)。

歷史可以用時間線的記憶方法，理清前后關(guān)系；地理則注意繪圖、總結(jié)；政治的一些答題套路和專業(yè)術(shù)語需要學(xué)生熟練掌握,注意觀點和辯證關(guān)系。

2.一天24小時,如何記憶更快、更牢固?

我們總在抱怨自己的記性不好，其實只要抓住記憶的最佳時間,并且利用正確的方法,就能獲得好的記憶效果。

(1)清晨

最佳記憶時間:清晨起床后

方法:多通道記憶

適用:晨讀

多通道記憶強調(diào)的是在學(xué)習(xí)中,要充分調(diào)動人的視覺、聽覺語言等各個部位的積極性協(xié)同記憶。它比較適用于限讀期間雙于文科類知識的記憶，如在記憶古詩詞、英文單詞及課文時，可綜合采用獨自朗讀默讀抄寫聽錄音默寫、請同桌當(dāng)聽眾進提問或與同桌起討論等方法 ，效果要好于單純地大聲朗讀。

(2)上課

最佳記憶時間:上午八點至十點、下午六點至八點

方法:不同學(xué)科交替記憶、遵循遺忘規(guī)律鞏固記憶

適用:復(fù)習(xí)、新知識點的學(xué)習(xí)

遺忘產(chǎn)生的原因是我們的記憶活動受到其他活動的干擾,我們從事的活動和原先記憶的內(nèi)容越是相似，干擾就越大,越是不同干擾就越小。根據(jù)這觀點，我們可以對記憶內(nèi)容和其他活動進行合理安排,減少他們之間的相似性。

首先,不同性質(zhì)的材料交叉記憶，比如花15分鐘記憶單詞,再去記憶公式、定理、文章等;其次,可在記憶之后安排一些體力活動等。另外,最先和最后識記的材料容易保持，因此，每次復(fù)習(xí)時可打亂所記材料的順序,不用每次都從第一章開始記。

另外，“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們在記憶的初期遺忘得多，以后遺忘速度明顯下降。所以，同學(xué)們可采用重復(fù)強化的辦法來鞏固記憶。記憶的當(dāng)天應(yīng)安排復(fù)習(xí)，第二天再復(fù)習(xí)然后7天內(nèi)再復(fù)習(xí)。經(jīng)過多次重復(fù)強化，記憶的內(nèi)容就鞏固下來了。

艾賓浩斯遺忘曲線

(3)晚上

最佳記憶時間:入睡前一小時

方法：嘗試回憶

適用:回顧、總結(jié)當(dāng)日所學(xué)

總結(jié)當(dāng)日所學(xué)的最佳時間是入睡前一小時，利用“嘗試回憶”， 像過電影一樣,在腦海里重映老師上課時講的內(nèi)容。回憶內(nèi)容一般包括:①回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過；②回憶上課的經(jīng)過；③回憶剛學(xué)的新知識是否真正理解,知識點是否銜接。在回憶的過程中，把回憶不起來或理解不透的地方記下來，作為明日復(fù)習(xí)的重點。

3.有沒有一種能夠快速梳理知識點的方法?

目前很火的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法受到很多尖子生的青睞，它不僅可以歸納知識框架,還能簡化記憶內(nèi)容，是提高學(xué)習(xí)效率的好工具?！八季S導(dǎo)圖”的制作和運用看似復(fù)雜,其實只要掌握訣竅，駕馭起來并不難。

(1) 思維導(dǎo)圖是什么?

思維導(dǎo)圖是通過圖表的形式展現(xiàn)自己思維邏輯的一種工具，它通過建立各個概念之間的聯(lián)系,將各種信息納入到一張網(wǎng)絡(luò)中。同學(xué)們可以在中心位置，順著思維導(dǎo)圖的每一個分支，不斷聯(lián)想不斷記憶，從而形成錯落有致、重點突出的思維網(wǎng)絡(luò)。

(2) 思維導(dǎo)圖有什么作用?

①搭建知識框架   

在自主學(xué)習(xí)或者聽課時，同學(xué)們可以利用思維導(dǎo)圖進行知識框架的搭建建立知識點之間的聯(lián)系;快速記憶知識點，發(fā)散全腦思維;辨識題目考點，準(zhǔn)確調(diào)用知識體系;隨時隨地檢驗復(fù)習(xí)成果，查缺補漏。

②提煉重難點

在繪制思維導(dǎo)圖時，同學(xué)們能夠在提煉關(guān)鍵詞時把學(xué)習(xí)中的重難點、易錯點等要點提煉出來,過濾掉80%以上相對不重要的信息，做到將書讀薄。

(1) 怎樣做思維導(dǎo)圖?

繪制步驟

①從白紙的中心畫出章節(jié)題目,周圍要留出空白；

②瀏覽全章,提煉出全章的主要內(nèi)容作為主要分支如圖1；

③仔細(xì)瀏覽每單元的知識點，畫出每個主分支下屬的二級和三級分支，以此類推，如圖2。

方法技巧

①每個主題盡可能提煉關(guān)鍵詞；

②連接線盡可能用曲線或者帶前頭的直線，而且用多種色彩；

③可以將一章的試題類型進行類化提煉出解題方法要點；

④如果某范圍的知識點太多,一張紙寫不下，可以將思維導(dǎo)圖拆分制作；

⑤對于重難點的知識點可以用顏色、自定義的符號圖形進行強調(diào)。

4.復(fù)習(xí)為什么不見成效?
   很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時容易陷入一些誤區(qū):沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)、喜歡鉆研難題偏題、忽略課本.……這種不講技巧的復(fù)習(xí)很難見成效。究竟怎樣復(fù)習(xí)更有效呢?
    (1)課后回憶
   獨立地把老師上課的內(nèi)容回想一遍，一般按照老師板書的提綱和要領(lǐng)進行。在回憶的過程中問問自己:今天老師主要講了幾個問題?有哪些已經(jīng)弄懂了?哪些不懂?哪些不完全懂?

在回憶的過程中,先不要翻閱課本或者課堂筆記，一邊回憶邊用筆寫下回憶起來的內(nèi)容,寫之前，先將知識點進行概括。

(2)整理筆記

復(fù)習(xí)過程中的整理筆記是指把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后回憶等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，般要整理的內(nèi)容有:

①補充筆記中簡略的部分,將簡化的符號復(fù)原，把上課時沒有記下的補上;

②對重要的語句名言概念、公式、定理、定律等內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性進行核實，把記得不準(zhǔn)確的部分更正過來;

③檢查預(yù)習(xí)時的疑難問題是否全部解決;

④將上課時未聽清、聽懂，課后回憶未理解的內(nèi)容弄懂。

(3)習(xí)題訓(xùn)練

如果說課后回憶是為了及時梳理課堂所學(xué)，整理筆記是為了查漏補缺那習(xí)題訓(xùn)練則是在完成知識的復(fù)習(xí)之后來檢驗復(fù)習(xí)效果的。

選擇題目的時候,要從易到難，逐步遞增。在做題的時候，要注意解題的速度。耗時較長的題目,不能只滿足于解答出來就好，要反思自己的解題思路卡在了哪里，然后再次加強。做錯了的難題，要將解題思路記錄到錯題本上。

(2) 歸納知識體系

經(jīng)過習(xí)題訓(xùn)練之后，再結(jié)合課本歸納知識體系，能夠幫助同學(xué)們快速形成知識框架。一般來說，需要重點歸納以下幾點:①重難點;②?？键c;③易錯點。

(5)定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減少，間隔也可以逐漸拉長?？梢援?dāng)天鞏固新知識，每周進行周小結(jié),每月進行階段性總結(jié),期中期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。

當(dāng)然,以上環(huán)節(jié)是一個完整的復(fù)習(xí)流程，并不是要求每人每次復(fù)習(xí)都按照這幾個步驟進行，而是為大家提供一個復(fù)習(xí)的思路。

5.題海戰(zhàn)術(shù)真的有用嗎?

日常的復(fù)習(xí)免不了題海戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，與畢竟題目做多了,對考試的重難發(fā)揮最大作用。下面為有效補充。但并不是刷為大家總結(jié)得越多越好，有針對性、有思考地刷題才能發(fā)揮最大作用。下面為大家總結(jié)一些做題的技巧:

第一步:精選試題

精選試題是題海戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，題目的選擇要盡量廣泛一些。往年的高考真題模擬試題精選試題都要有所涉及，而且各類題型要搭配好，選擇、填空、實驗、綜合計算等題型中。同學(xué)們可以針對自己比較薄弱的部分進行專項練習(xí)。

第二步:帶著目的去刷題
   挑選好了試題之后,接下來要做的就是明確自己刷題的目的，在做題的過程中找到對應(yīng)的方法。

目的一：每天復(fù)習(xí)時,想通過刷題來加強對知識點的記憶的

要點一:不要忽視基礎(chǔ)題的作用。在刷題時要重視課本中的基礎(chǔ)題,這些題基本上都是依照知識點直接出的,多做一些，會加深對所學(xué)知識的印象;
   要點二:做題時不要依賴參考答案。做題時,不要覺得不會就去翻看答案,這樣雖然也知道了題目的解答方法和知識點是如何運用的，但是因為缺乏前期的思考過程，對各種公式用法的記憶效果會大打折扣。
   目的二:一到考試分就不高,想通過刷題來提高應(yīng)試技巧
   要點一:刷題要有連續(xù)性。要注意在晚自習(xí)或者周末的時候，利用整塊的時間，按照考試的時間要求,完整做完套試卷;
   要點二:訓(xùn)練答題的規(guī)范性。在做題時，定要嚴(yán)格要求自己將題做完整，把重要公式寫在突出位置;

要點三:培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)，留出一部分時間用來檢查，培養(yǎng)自己在考試中檢查的習(xí)慣。等到考試時間結(jié)束之后,再來依照參考答案給試卷評分。:
   目的三:發(fā)現(xiàn)了自己的知識短板,想通過刷題進行專項訓(xùn)練

要點一:題目的選擇要有針對性。因為是進行專項訓(xùn)練,所以在刷題時,要根據(jù)自己知識點的薄弱區(qū)來選題;
   要點二:增加做題的次數(shù)。專項訓(xùn)練的目的是彌補自己的短板，因此在刷題時,不應(yīng)該追求題目越多越好,而是將精選的題目全部弄懂。那些自己容易做錯的題目,要隔一段時間再拿出來做一次。
   第三步:對做過的題進行歸類整理
   同學(xué)們每隔一段時間就要對自己做過的題進行整理，力求讓每一套、每一道題目都能起到把握知識點的作用。需要整理的內(nèi)容包括:①按錯誤類型將題目分類，方便日后復(fù)習(xí)時按錯因查找；②將錯題按章節(jié)知識點進行分類，在之后復(fù)習(xí)時重點強化;③將對的題目按章節(jié)知識點進行分類，在未來備考時適當(dāng)?shù)販p輕該部分的復(fù)習(xí)任務(wù),把精力留到更多薄弱知識點的學(xué)習(xí)中。

6.為什么會做的題總是粗心出錯?
   誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多深層次的原因，學(xué)生必須了解“粗心”反映出的實質(zhì)性問題:
  （1）“原本會做的，考試做錯了”——基本概念真的清楚嗎?
  （2）“簡單的,不該錯的,考試錯了”__熟練度夠嗎?

  （3）“審題錯了,不是不會做”一準(zhǔn)確率夠嗎?

問題1:粗心，因為對知識的基本概念不清楚

解決辦法:
  (1)對所學(xué)知識進行整合,加深新舊知識間的聯(lián)系

可以是縱向整合也可以是橫向整合。以歷史學(xué)科為例，可以將分布在不同單元、不同歷史時期的歷史知識按照先后順序進行整合;也可以將某-時期某一個國家的政治、經(jīng)濟、思想文化等相關(guān)知識進行整合。

（2）多問幾個“為什么”，深入了解知識點

力求做到對每個知識點不僅知其然，還要如其所以然。

（3）轉(zhuǎn)換身份，試著去講解題目

問題2:粗心，因為對知識掌握的熟練度不夠

解決辦法:

（1）自我提問，測試知識點的掌握情況

學(xué)生每學(xué)完一章節(jié)，就可以將知識內(nèi)容列成一系列的問題向自己發(fā)問，在回答時記得要把答案說出來或者寫下來。

（2）進行做題訓(xùn)練,鞏固知識點的運用

在做題中如果認(rèn)為考的知識點很熟悉,但仍需要翻書才能揭曉答案的話，就是還沒有熟練掌握，需要重新回顧知識內(nèi)容，將其記牢。

問題3:粗心，因為做題習(xí)慣有問題

解決辦法:

（1）邊讀題，邊把重要的信息記錄下來

（2）合理利用草稿紙,演算工整

在使用草稿紙時要注意以下事項:①一張紙上做同一科目、一片區(qū)域做一種類型、一個版塊做一道題目的草稿；②將不同的題目用分割線隔斷；③標(biāo)記題號；④步驟清晰。

  （1）在時間剩余的情況下，回頭檢查

  （2）把平時的練習(xí)當(dāng)作考試看待,努力提高準(zhǔn)確率