傳承·創(chuàng)新·成長 ——福州八中舉行2019—2020學年“師徒結對子活動”

9月11日下午，我校在吉祥山校區(qū)黨建活動中心舉行了2019年“師徒結對子活動”，活動以“傳承?創(chuàng)新?成長”為主題。朱靜書記、王曉敏副校長、教務處宋靈副主任、德育處林曦副主任等校級領導、中層干部，以及本學年新簽訂師徒協(xié)議的老師參加了活動，教務處林奇峰主任助理主持會議。

王曉敏副校長首先代表校領導發(fā)言。王校長從“傳承”、“創(chuàng)新”和“成長”三個方面對師傅和徒弟提出了要求和期望。他強調(diào)新老師應該傳承福州八中“吉祥三寶”的傳統(tǒng)，遵守八中“團結、苦干、向上”的校訓，學習實踐“一體三重”的教育教學模式，發(fā)揚八中的優(yōu)良校風?！皫熗浇Y對子”是新教師成長的重要步驟，但更重要的是每個教師自身的探究與思考。希望新教師能努力學習，精進教學水平，三年成長為“熟手教師”，六年成長為“骨干教師。”

接著教務處宋靈副主任與德育處林曦副主任分別宣讀了“教學師徒結對子”和“班主任師徒結對子”的教師名單。

教師們現(xiàn)場簽訂師徒協(xié)議。

語文組

數(shù)學組

英語組

歷史組

政治組

班主任

校領導為師傅們頒發(fā)聘書。

張瓊老師作為師傅代表發(fā)言。她講述了自己2018-2019年與葉蓓老師“師徒結對子”的經(jīng)歷，從三個方面與我們分享了她方法與收獲：要訓練徒弟的教學基本功，上好每一堂課；師徒關系是亦師亦友的，師傅應當以身作則，對徒弟產(chǎn)生“潤物細無聲”的示范和影響；師傅要舍得帶徒弟開闊眼界，不做井底之蛙，這也是教學相長的方法。幫傳帶的師傅要做“擺渡人”，把徒弟送到理想的彼岸。

張老師還引用劉商的《酬問師》與老師們共勉：

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語，殷殷似友親。

輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。

寄望后來者，成功報師尊。

黃夏澍老師作為徒弟代表發(fā)言。她認為新教師經(jīng)驗不足，迫切需要老教師的悉心指導和真誠幫助。她代表新老師表態(tài)：一定會勤學多問，多聽課，多討論，多總結，多思考，繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，并盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，爭取順利出師。

最后朱靜書記總結發(fā)言。朱書記從“師傅”一詞的內(nèi)涵說起，以“教師是神圣的職業(yè)”為題，對各位新老師提出了教師專業(yè)發(fā)展階段的要求。朱書記指出，教師育人的根本在于立德，而教師的“德”就在于習總書記在2014年教師節(jié)講話中提到的四個方面：有理想信念、道德情操、扎實知識和仁愛之心。新教師入職后，要盡快前進到“關注學生”的專業(yè)發(fā)展階段，在備課上課時都應當以學生為中心。朱書記還以我們身邊的良師——林楓老師為例，鼓勵各位老師應當兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n、嚴謹教學。最后朱書記引用習總書記在2016年教師節(jié)講話中提出的四個“引路人”提醒我們：只有有格局、有情懷的老師，才能教出有格局、有情懷的學生。

本次活動在和諧團結的氛圍中圓滿結束。這次活動為新老教師溝通交流提供了一個廣闊的平臺，相信青年教師在師傅的教導和自身的努力下，能在福州八中這塊沃土上茁壯成長；相信教師們一定會用實際行動踐行諾言，為創(chuàng)造八中更加美好的明天攜手共進。

（撰稿：黃夏澍　攝影：陳進校）