主題教育·黨員學習心得丨福州八中政治理論學習系列報道 （2019年第8期）

主題教育·黨員學習心得丨福州八中政治理論學習系列報道

（2019年第8期）

為了使廣大黨員進一步堅定理想信念、增強黨性修養(yǎng)、發(fā)揮先鋒模范作用，同時進一步增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，福州八中黨委依托中心學習組、“三會一課”和教工大會，開展經(jīng)常性學習和學習心得交流，并推出學習專欄，擇優(yōu)摘選各黨員教師學習貫徹新思想系列文章，把學習任務落到實處，確保學習內容入腦入心，學以致用，立足崗位、鉚足干勁，不斷促進學校教育教學工作發(fā)展。

一帶一路   共創(chuàng)繁榮

——習近平新時代中國特色社會主義思想專題學習心得

文科支部 張嘯

“一帶一路”建設的核心內容是促進基礎設施建設和互聯(lián)互通，對接各國政策和發(fā)展戰(zhàn)略，深化務實合作，促進協(xié)調聯(lián)動發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮。共建“一帶一路”倡議源于中國，但機會和成果屬于世界，中國不打地緣博弈小算盤，不搞封閉排他小圈子，不做凌駕于人的強買強賣。

“一帶一路”建設是全新的事物，在合作中有些不同意見是完全正常的，只要各方秉持和遵循共商共建共享的原則，就一定能增進合作、化解分歧，把“一帶一路”打造成為順應經(jīng)濟全球化潮流的最廣泛國際合作平臺，讓共建“一帶一路”更好造福各國人民。一個創(chuàng)新步伐加快、發(fā)展質量更優(yōu)的中國，經(jīng)濟新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)新成果加快轉化應用，區(qū)域經(jīng)濟實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，將產(chǎn)生更廣泛、更強大的輻射效應，帶來更多合作機會，讓更多國家搭乘中國發(fā)展的快車。共建“一帶一路”倡議的深入推進，將為亞太各方提供更加廣闊、更有活力的合作平臺！

如習主席所言，共建合作平臺，共享合作成果，讓“一帶一路”建設更好造福各國人民?！耙粠б宦贰苯ㄔO已經(jīng)邁出堅實步伐。我們要乘勢而上、順勢而為，推動“一帶一路”建設行穩(wěn)致遠，邁向更加美好的未來。

以面向世界的心態(tài)推動教育事業(yè)，更好服務“一帶一路”建設

——“促進‘一帶一路’國際合作”專題學習心得

文科支部 林蒨

通過系統(tǒng)地學習黨的十九大報告以及對報告的權威解讀，我對于習近平新時代中國特色社會主義思想有了進一步深入的認識。特別是如何看待“一帶一路”頂層設計，如何理解新發(fā)展格局，進一步立足于本職工作，以更加開放的心態(tài)，用面向世界，面向未來的方式開展教育實踐，有了更加深刻的認識。

習近平總書記提出共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路重大倡議，為促進全球共同繁榮打造人類命運共同體提出了宏偉構想和中國方案開辟了我國參與和引領全球開放合作的新境界是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機組成部分。黨的十九大報告明確指出：中國堅持對外開放的基本國簧，堅持打開國門搞建設積極促進帶一路國際合作，努力實現(xiàn)政策溝通、設施聯(lián)通貿易暢通、資金融通、民心相通，打造國際臺作新平臺，增添共同發(fā)展新動力。這就是我們的行動指南和努力方向。

“積極促進一帶一路國際合作”專題學習心得

理科支部    張艷

“一帶一路”建設是習近平同志深刻思考人類前途命運以及中國和世界發(fā)展大勢，為促進全球共同繁榮、打造人類命運共同體所提出的宏偉構想和中國方案，是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機組成部分，開辟了我國參與和引領全球開放合作的新境界。習近平同志在黨的十九大報告中指出：“要以‘一帶一路’建設為重點，堅持引進來和走出去并重，遵循共商共建共享原則，加強創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內外聯(lián)動、東西雙向互濟的開放格局?！边@標志著“一帶一路”建設將在新時代繼續(xù)發(fā)揮開放引領作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。我們要深入學習貫徹黨的十九大精神，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，扎實推進“一帶一路”建設，為促進開放型世界經(jīng)濟發(fā)展、構建人類命運共同體作出新貢獻。

協(xié)同并進，教學相長

——“中國特色社會主義思想二十七講”專題學習心得

理科支部   王芳玲

事實表明，“一帶一路”雖是中國首倡，卻重在世界共享，正是體現(xiàn)“人類命運共同體”。首先，“一帶一路”是以合作共贏為基礎的“中國方案”。它著眼于各國人民追求和平與發(fā)展的共同夢想，旨在促進沿線各國之間的政治互信、經(jīng)濟合作、文化交流等。其次，“一帶一路”倡議為沿線各國帶來了實實在在的“獲得感”。其三，“一帶一路”為世界描摹出一幅共同發(fā)展的路線圖。如今，“一帶一路”建設涉及領域正在不斷延伸，其意義不僅在于促進世界各國間的產(chǎn)能合作、互聯(lián)互通，更在于構建一個全球化、開放型、包容性的全球發(fā)展體系。

作為高中數(shù)學一線教師，面對學生“感冒”數(shù)學，針對新高考下沒有分文理科卷子的數(shù)學要求，我盡力做好教學每個環(huán)節(jié)包括課后的輔導，期間學習“一帶一路”讓我有所感悟。

應注重學生為學習主體，敢于放手讓學生在課堂上自主探究，并在學生展示探究成果后要及時引導所有學生進行知識總結歸納。在教學中需要精心設計問題串，進而調動學生思維從而達到滿意的學習效果，爭取一節(jié)一畢。在教學研究中與學生共同成長，注重課堂教學經(jīng)驗的積累，及時反思每節(jié)課的課堂教學，要形成文字留存，并于課后與同年段老師多探討教學問題，與老師互相聽課共同學習，提高解題分析問題的能力?！皩W然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學相長也?！贝蠹乙局嗷W習、互相借鑒、共同成長的初心，在“新高考”走出更寬更遠更內涵的道路。

正確認識“一帶一路”學習心得

行政支部 卓佳

目前，全球100多個國家和國際組織積極支持和參與“一帶一路”建設，聯(lián)合國大會、聯(lián)合國安理會等重要決議也納入“一帶一路”建設內容。

因為作為一名黨員我們有必要學習并了解 “一帶一路”的基本內涵。

“一帶一路”倡議自提出以來不斷拓展合作區(qū)域與領域，嘗試與探索新的合作模式，使之得以豐富、發(fā)展與完善，但其初衷與原則卻始終如一。這是認知與理解“一帶一路”倡議的基點與關鍵。

“一帶一路”是開放性、包容性區(qū)域合作倡議，而非排他性、封閉性的中國“小圈子”。當今世界是一個開放的世界，開放帶來進步，封閉導致落后。中國認為，只有開放才能發(fā)現(xiàn)機遇、抓住用好機遇、主動創(chuàng)造機遇，才能實現(xiàn)國家的奮斗目標?！耙粠б宦贰背h就是要把世界的機遇轉變?yōu)橹袊臋C遇，把中國的機遇轉變?yōu)槭澜绲臋C遇。正是基于這種認知與愿景，“一帶一路”以開放為導向，冀望通過加強交通、能源和網(wǎng)絡等基礎設施的互聯(lián)互通建設，促進經(jīng)濟要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟合作架構，以此來解決經(jīng)濟增長和平衡問題。這意味著“一帶一路”是一個多元開放包容的合作性倡議。可以說，“一帶一路”的開放包容性特征是區(qū)別于其他區(qū)域性經(jīng)濟倡議的一個突出特點。

“一帶一路”是和現(xiàn)有機制的對接與互補，而非替代。“一帶一路”建設的相關國家要素稟賦各異，比較優(yōu)勢差異明顯，互補性很強。有的國家能源資源富集但開發(fā)力度不夠，有的國家勞動力充裕但就業(yè)崗位不足，有的國家市場空間廣闊但產(chǎn)業(yè)基礎薄弱，有的國家基礎設施建設需求旺盛但資金緊缺。這就為中國與其他“一帶一路”參與方實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)對接與優(yōu)勢互補提供了現(xiàn)實需要與重大機遇。因而，“一帶一路”的核心內容就是要促進基礎設施建設和互聯(lián)互通，對接各國政策和發(fā)展戰(zhàn)略，以便深化務實合作，促進協(xié)調聯(lián)動發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮。顯然，它不是對現(xiàn)有地區(qū)合作機制的替代，而是與現(xiàn)有機制互為助力、相互補充。“一帶一路”建設是促進人文交流的橋梁，而非觸發(fā)文明沖突的引線?！耙粠б宦贰笨缭讲煌瑓^(qū)域、不同文化、不同宗教信仰，但它帶來的不是文明沖突，而是各文明間的交流互鑒?！耙粠б宦贰痹谕七M基礎設施建設，加強產(chǎn)能合作與發(fā)展戰(zhàn)略對接的同時，也將“民心相通”作為工作重心之一。通過弘揚絲綢之路精神，開展智力絲綢之路、健康絲綢之路等建設，在科學、教育、文化、衛(wèi)生、民間交往等各領域廣泛開展合作，“一帶一路”建設民意基礎更為堅實，社會根基更加牢固。法國前總理德維爾潘認為，“一帶一路”建設非常重要，“它是政治經(jīng)濟文化上的橋梁和紐帶，讓人民跨越國界更好交流”。因而，“一帶一路”建設就是要以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，為相關國家民眾加強交流、增進理解搭起了新的橋梁，為不同文化和文明加強對話、交流互鑒織就了新的紐帶，推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。

《絲綢之路：一部全新的世界史》一書的英國歷史學家彼得·弗蘭科潘說：“絲綢之路曾經(jīng)塑造了過去的世界，甚至塑造了當今的世界，也將塑造未來的世界。”我相信作為和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路，“一帶一路”必將會行穩(wěn)致遠，惠及天下。

學習習近平新時代中國特色社會主義思想二十七到三十講的心得體會

行政支部 王云嬌

學習“習近平新時代中國特色社會主義思想二十七到三十講”后我對“一帶一路”建設感觸很深，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央的“積極構建人類命運共同體”的偉大的經(jīng)濟發(fā)展愿景。

當前，我國經(jīng)濟發(fā)展正從“引進來”向“引進來”和“走出去”并重轉變。習近平同志在《推進“一帶一路”建設，努力拓展改革發(fā)展新空間》中指出：“‘一帶一路’建設是我國在新的歷史條件下實行全方位對外開放的重大舉措、推行互利共贏的重要平臺?！薄耙粠б宦贰必灤W亞大陸，東連亞太經(jīng)濟圈，西接歐洲經(jīng)濟圈。“一帶一路”建設順應時代要求和各國加快發(fā)展的愿望，提供了一個包容性巨大的合作發(fā)展平臺，能夠把中國同各參與國的利益結合起來，形成利益共同體、責任共同體、命運共同體。實踐證明，“一帶一路”建設不僅為我國改革開放和持續(xù)發(fā)展提供了新動力，也為世界經(jīng)濟復蘇、各國合作發(fā)展和全球治理變革提供了中國方案。

促進我國區(qū)域協(xié)調發(fā)展的新實踐。習近平同志在《讓“一帶一路”建設造福沿線各國人民》中指出：“黨的十八大以后，黨中央著眼于我國‘十三五’時期和更長時期的發(fā)展，逐步明確了‘一帶一路’建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展3個大的發(fā)展戰(zhàn)略?！逼渲?，“一帶一路”建設有利于改變過去點狀、塊狀發(fā)展格局，形成以點連線、由點帶面、線廊互動的發(fā)展格局，可以使西部地區(qū)一躍成為我國對外開放合作的前沿，同時把京津冀、珠三角和粵港澳大灣區(qū)、長三角經(jīng)濟圈和長江經(jīng)濟帶、東中西地區(qū)自由貿易區(qū)以及各省市重點經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域有機銜接起來，能夠極大優(yōu)化我國經(jīng)濟發(fā)展空間布局，促進我國區(qū)域協(xié)調發(fā)展。

總而言之，“一帶一路”，利于中國，惠及世界。

開拓創(chuàng)新，促進國際合作

——“一帶一路”專題學習心得

初中支部 王命勇

學習習近平新時代中國特色社會主義思想，我對“一帶一路”有了全新的認識。

習近平總書記指出，在新的歷史條件下，我們提出“一帶一路”倡議，就是要繼承和發(fā)揚絲綢之路精神，把我國發(fā)展同沿線和世界各國發(fā)展結合起來，把中國夢同沿線和世界各國人民的夢想結合起來，賦予古絲綢之路以全新的時代內涵。這是深刻把握和理解“一帶一路”重大意義的基本出發(fā)點。

新時代我國對外開放和經(jīng)濟外交的頂層設計。建設“一帶一路”，是以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬政治、外交、經(jīng)濟社會發(fā)展全局作出的重大戰(zhàn)略決策，是實施新一輪擴大開放的重要舉措。習近平總書記形象地指出，這“一帶一路”就是要再為我們這只大鵬插上兩只翅膀，建設好了，大鵬就可以飛得更高更遠。這一重大合作倡議，既對新時代我國開放空間布局進行了統(tǒng)籌謀劃，又對中國與世界實現(xiàn)開放共贏的路徑進行了頂層設計。這是我們黨關于開放理論的重大創(chuàng)新，彰顯了中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

破解人類發(fā)展難題的中國智慧和中國方案。國際金融危機后，世界經(jīng)濟深度調整、貧富分化加劇，反全球化、民粹主義等思潮抬頭。其深層次根源，仍然是發(fā)展不平衡問題。如何實現(xiàn)發(fā)展？是在弱肉強食、以鄰為壑中掠奪，還是在求同存異、共生共榮中實現(xiàn)？歷史告訴我們，人類可以作出完全不同的選擇。正是基于這樣的歷史縱深視野和大國責任擔當，習近平總書記提出“一帶一路”重大合作倡議，緊緊抓住發(fā)展這個最大公約數(shù)，著眼于世界各國人民追求和平與發(fā)展的共同夢想，致力于推動經(jīng)濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。這一重大合作倡議，旨在同沿線和世界各國分享中國發(fā)展機遇，歡迎各方搭乘中國發(fā)展的“快車”、 “便車” ，不僅造福中國人民，更造福世界各國人民。這一重大合作倡議，為全球發(fā)展合作提供了創(chuàng)新思路，為破解全球發(fā)展難題貢獻了中國智慧、中國方案，體現(xiàn)了中國將自身發(fā)展同世界發(fā)展相統(tǒng)一的全球視野、世界胸懷和大國擔當。

“一帶一路”倡議是構建人類命運共同體重要平臺。推動建立公正合理的國際秩序，實現(xiàn)持久和平與繁榮穩(wěn)定，一直是人類社會努力的方向。為此，國際社會不斷探索，既有成功經(jīng)驗，也不乏失敗教訓。當今世界，國際格局深度調整，全球治理體系變革處在歷史轉折點上。在這一時代背景下，習近平總書記多次強調，“一帶一路” 建設不是封閉的，而是開放包容的；不是中國一家的獨奏，而是沿線和世界各國的合唱。這一重大合作倡議，堅持繼承創(chuàng)新、主動作為，強調求同存異、兼容并蓄，致力于打造不同文明和諧共融的利益共同體、責任共同體、命運共同體，推動現(xiàn)有國際秩序、國際規(guī)則增量改革，為完善全球治理體系提供了新思路新方案，成為有關各國實現(xiàn)共同發(fā)展的巨大合作平臺。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。古老絲路因“一帶一路”倡議被賦予了全新的時代內涵:“世界好，中國才能好;中國好，世界才更好。”我們有理由堅信，中歐班列會越開越多，必將在促進中歐經(jīng)貿往來，服務“一帶一路”沿線各國企業(yè)和民眾更加給力!

堅持黨的領導，用科學理論引領實踐

——《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》學習心得

初中支部   錢明燕

根據(jù)上級部署，學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》的相關章節(jié)，對黨的建設的偉大工程有了更深的認識。

黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，黨的建設新的偉大工程，是引領黨的偉大事業(yè)、最終實現(xiàn)偉大夢想的根本保證。只有毫不動搖地把黨建設得更加堅強有力，才能確保黨長期執(zhí)政，確保國家長治久安和人民安居樂業(yè)。

中國一百多年的近現(xiàn)代史事實證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能領導中國從繁榮走向富強。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國建立的一百多年間，為反抗帝國主義侵略、封建主義壓迫、半殖民地統(tǒng)治，無數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血，不斷探索民族獨立與解放的道路，最終都以失敗而告終。直到1921年，中國共產(chǎn)黨的成立，從此中國革命翻開了新的篇章。

政黨的第一屬性是政治性，政治建設是黨的根本性建設，政治立場關系到黨的政治建設根本。作為一名黨員，要堅持黨的領導，堅決維護黨中央的權威和集中統(tǒng)一領導。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識“四個意識”，自覺在思想上、政治上、行動上，同習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信“四個自信”。做到堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。

其次，要掌握馬克思主義思想方法和工作方法。樹立學習觀念，重視學習，拓展學習領域。認真學習馬克思主義相關理論，用馬克思主義立場、觀點、方法，正確認識世界，認識人類社會發(fā)展得客觀規(guī)律，用先進的理論武裝頭腦，與時俱進。

在現(xiàn)階段，就是認真學習領會新時代中國特色社會主義思想，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，引領實踐。在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，聚焦習近平新時代中國特色社會主義的指導思想，把先進理論轉化為推動發(fā)展的實際行動，不斷推進黨的建設新的偉大工程，把黨建設得更加堅強有力。

作為一名黨員教師，要始終堅持共產(chǎn)黨員的使命擔當，在教育教學中，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用，用正確的思想教育學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新人而努力奮斗。

編輯：行政支部—洪彩

校對：連恩萍

審核：余伙榮