我校教師視野計(jì)劃“悅讀·思享會(huì)”（第一期）成功舉辦

作為福州八中教師發(fā)展和視野拓展計(jì)劃的一部分，第一期“悅讀·思享會(huì)”5月11日下午在三江口校區(qū)如期舉行。本次“思享”會(huì)邀請(qǐng)到的嘉賓是海歸博士創(chuàng)客，陳晟。陳晟博士是土生土長(zhǎng)的福州人，先后就讀于清華大學(xué)、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校。畢業(yè)后，先是在硅谷創(chuàng)業(yè)，后又回到祖國(guó)創(chuàng)立了腳印網(wǎng)絡(luò)科技公司，致力于幫助從學(xué)生到企業(yè)家的各階層人群踏出國(guó)門，拓展視野。

會(huì)上，陳博士首先以輕松、詼諧的方式同在座的老師分享了他時(shí)至今日的成長(zhǎng)軌跡和心路歷程。從就讀清華時(shí)積累下了豐富而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，卻對(duì)未來的發(fā)展之路感到迷茫，到赴美留學(xué)，并就此逐步打開了視野。他向老師們說到，隨著在美求學(xué)之路的步步深入，他認(rèn)識(shí)到如果在人生某個(gè)階段感到迷茫，就應(yīng)該試著跳出當(dāng)前的階段，看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷程，并從中找到自己的方向。當(dāng)然，這必須建立在一定視野的基礎(chǔ)之上。他在踏足世界各地，開闊自身視野的過程中體會(huì)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，可以說是“寂靜之聲”，大部分的發(fā)展、變化是無聲無形，無法察覺的，但在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，就會(huì)被自己和人們看到。

對(duì)陳博士豐富而生動(dòng)的分享，老師們報(bào)以熱情的掌聲，并同他進(jìn)行了深入的交流探討。有的老師問到如何幫助當(dāng)今的中學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃。陳博士說首先還是應(yīng)當(dāng)盡可能地使學(xué)生們跳出現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的小圈子，打開視野，看到人生更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向。而制定了計(jì)劃之后，也不能一成不變，要根據(jù)社會(huì)和自身的變化做出相應(yīng)的調(diào)整。有的老師希望陳博士分享一下他教育孩子的方式，并從中找到可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，他說自己并沒有單純施以中國(guó)、美國(guó)或者其他系統(tǒng)的教育方式，而是在自己游歷各地、增長(zhǎng)見識(shí)的途中讓孩子同行，讓孩子不斷地去感受、去發(fā)現(xiàn)，拓寬自己的心靈，尋找自己的道路。有的老師希望陳博士能夠結(jié)合他在硅谷的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，解釋為何美國(guó)企業(yè)和科研工作者擁有非常強(qiáng)的創(chuàng)新能力。他認(rèn)為，首要還是視野的問題，如果能夠涉獵本職工作之外的領(lǐng)域，不同領(lǐng)域中的感受和發(fā)現(xiàn)就極有可能交叉、碰撞并產(chǎn)生出新的火花。除此以外，老師們還從教育體系、升學(xué)制度、游歷感受等等方面，向陳博士提出了問題，他都十分坦誠(chéng)地從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給出了自己的回答。

在輕松愉快的氛圍中，本場(chǎng)“悅讀·思享”會(huì)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，老師們不單單是聽到了一位海歸博士對(duì)他豐富經(jīng)歷、卓越見解的講述，更是越發(fā)明確了對(duì)開拓自身視野重要性的認(rèn)識(shí)。相信無論在會(huì)上會(huì)下、校內(nèi)校外，老師們都將更加積極地讓自己的身心保持前行。